martes, 31 de enero de 2017

CCOO defiende que la resolución pacífica de los conflictos y el respeto a la diversidad reciban un tratamiento cotidiano en las aulas

30 de enero, Día Escolar de la Paz y la No Violencia

La Federación de Enseñanza de CCOO pide al profesorado que el 30 de enero dedique un espacio de su actividad docente a trabajar con su alumnado los objetivos de la paz y la no violencia, con actuaciones específicas, y que mantenga un tratamiento cotidiano de esta temática a lo largo del año.

La fecha del 30 de enero, Día Escolar de la No Violencia y la Paz, conmemora la muerte de Gandhi en 1948 y nos recuerda expresamente la
necesidad de abordar en las aulas la educación para la tolerancia, la solidaridad, el respeto a los Derechos Humanos y la paz. CCOO subraya que tenemos muchos motivos para tratar el tema en nuestras aulas y centros, no solo en esta fecha simbólica, sino como tema transversal en todas las áreas y todos los días del año.


En concreto, tenemos a las puertas de Europa, esperando una entrada que nunca llega, a más de un millón de personas refugiadas, en un invierno de temperaturas polares, sin techo, sin estufas, sin mantas, sin comida… Mientras nuestro gobierno limita su acogida, muchas, niñas y niños incluidos, pueden morir de frío.

Asimismo, millones de personas están sufriendo las consecuencias de la guerra en su país (Siria, Afganistán, Egipto, Yemen, Palestina…). Miles mueren cada año y muchas más se ven obligadas a abandonar su casa, sus amigos, su vida, a causa de conflictos generados por cuestiones económicas, políticas, ideológicas o religiosas.

En todos los casos, quienes más sufren son los grupos estructuralmente más debilitados: las personas con menos recursos económicos, las niñas y niños, las mujeres, que, además, son frecuentemente violadas. Los derechos humanos o los derechos de la infancia, admitidos mundialmente, desaparecen en demasiadas situaciones.

Pero la violencia no solo se encuentra en situaciones de grandes conflictos. Desgraciadamente, en nuestras sociedades sin guerra muchas personas están sometidas a una violencia cotidiana, en ocasiones visible, en ocasiones soterrada, que acaba con su vida o que les impide un desarrollo personal adecuado y digno. Nos referimos a la violencia machista, que produce un elevado número de muertes cada año o una vida penosa para miles de mujeres en nuestro país. O al acoso escolar, por el que algunos niños y niñas han llegado al suicidio. O a las actuaciones homófobas por parte de intolerantes, también en nuestras aulas.

Determinados discursos políticos, como los que realiza el recién elegido presidente de EEUU, no hacen sino empeorar las cosas, al reforzar las mentalidades machistas, racistas e insolidarias.

La Federación de Enseñanza de CCOO recuerda que el sistema educativo tiene entre sus funciones la de la formar a las personas como seres sociales, ciudadanos y ciudadanas, y ha de ser profundamente activo en el rechazo a toda violencia y en la difusión y el aprendizaje de una cultura de paz.

Concurso de Traslados. Maestr@s. Curso 2016/17. Baremación Provisional

Alegaciones: del 1 al 7 de febrero

De acuerdo con lo dispuesto en el apartado 21 de la Orden EDU/885/2016, de 13 de octubre (BOCYL del 27) por la que se convoca, en el curso 2016/2017, concurso de traslados de ámbito estatal entre los funcionarios pertenecientes al Cuerpo de Maestros para la provisión de plaza en la Comunidad de Castilla y León, se expone la Relación provisional de participantes.

Se establece un plazo de 7 días naturales para que los interesados presenten alegaciones o subsanen los méritos alegados y no justificados: del 1 al 7 de febrero de 2017, ambos incluidos.

Relaciones provisionales expuestas:




CCOO exige al Gobierno compromisos concretos sobre empleo público

Vuelve a solicitar la convocatoria inmediata de la Mesa General de Negociación de las Administraciones Públicas.


En la reunión celebrada en la tarde de ayer, 30 de enero, entre las organizaciones sindicales CCOO, UGT y CSIF, y la secretaria de Estado de Función Pública, Elena Collado, se ha manifestado por parte del Gobierno la imposibilidad de concretar compromisos de cara a la negociación en el ámbito del empleo público, toda vez que los cambios están condicionados a la negociación que se produzca con las diferentes fuerzas parlamentarias de cara a la hipotética aprobación de la Ley de Presupuestos Generales del Estado para el año 2017. No obstante, como criterios generales de referencia, se ha centrado en aquellos aspectos que ya se indicaron en los acuerdos de la Conferencia de Presidentes Autonómicos del pasado día 17 de enero y sobre los que CCOO ya se manifestó.



CCOO, como primer sindicato de las Administraciones Públicas, considera que es necesario que el Gobierno adquiera compromisos explícitos de iniciar la negociación previa a la presentación del proyecto de Ley de PGE 2017 y convoque la Mesa General de Negociación de las AA.PP. para que, en el seno de la misma, se articule un proceso de negociación de más largo alcance que pueda restablecer el derecho efectivo a la negociación colectiva en el ámbito público y recoja, en un escenario plurianual, la recuperación del poder adquisitivo perdido, la reversión de los derechos recortados con la legislación de crisis y un impulso a la creación de empleo y la mejora de la calidad del mismo como garantía para la prestación de más y mejores servicios públicos. Además, el sindicato insiste en que “con carácter básico, a iniciativa del Gobierno, se hurtaron los derechos de las empleadas y empleados públicos. Por tanto, con el mismo carácter han de restituirse y permitir su recuperación en la Administración General del Estado, en las comunidades autónomas y en las entidades locales”.

Asimismo, el Área Pública de CCOO señaló en una nota el 16 de enero que es imprescindible para el sindicato la necesidad de convocar una Oferta de Empleo Público excepcional, que se cuantifica en las 356.000 plazas presupuestadas, que no implican incrementos presupuestarios y que en la actualidad están cubiertas de forma precaria, lo que supone una devaluación de las condiciones del personal de las Administraciones Públicas y de los servicios públicos. “En dicha propuesta venimos insistiendo desde que, en el pasado mes de junio, hicimos la propuesta al Gobierno”.

Según CCOO, cualquier actuación que se pretenda efectuar en lo relativo a plantillas y ocupaciones necesita de la apertura de los correspondientes espacios de interlocución entre las Administraciones y los sindicatos, retomando la convocatoria de las mesas de negociación establecidas y reguladas, abriendo el Diálogo Social de forma leal y transparente, con la plena incorporación de las demandas que CCOO y otros sindicatos hemos venido haciendo a lo largo de estos últimos años, como es la eliminación de la tasa de reposición, la revisión para su actualización del EBEP y la recuperación de la negociación colectiva como un instrumento determinante para la normalización de las relaciones laborales en el ámbito de todas las Administraciones Públicas.

El Área Pública de CCOO señala que no solo se debe hablar de aquello que le interese al Gobierno, en permanente campaña de imagen, “que es necesario e imprescindible atender a las demandas de las personas que trabajan en las diferentes Administraciones, concretándose incrementos salariales que permitan la recuperación de poder adquisitivo, el restablecimiento de los múltiples derechos recortados con la excusa de la crisis económica, entre los que se significan permisos, complementos a la incapacidad temporal, jornada, etc.”

CCOO concluye que “el Gobierno vuelve a tener la pelota en su tejado y no es solo con declaraciones como puede hacerse frente al grave proceso de deterioro de los servicios públicos y del Estado del bienestar, que sus políticas han infringido”.

viernes, 27 de enero de 2017

Gestión del proceso de admisión del alumnado CyL curso 2017/18

    Segundo ciclo de educación infantil, primaria, secundaria  o bachillerato. Solicitudes: del 16 de marzo al 5 de abril
    RESOLUCIÓN de 19 de enero de 2017, de la Dirección General de Política Educativa Escolar, por la que se concreta la gestión del proceso de admisión del alumnado en los centros docentes de Castilla y León para cursar en el curso académico 2017-2018 enseñanzas sostenidas con fondos públicos de segundo ciclo de educación infantil, educación primaria, educación secundaria obligatoria o bachillerato.

    Reino Unido: proceso de selección abierto para contratación de profesorado de Secundaria y Primaria

      Curso práctico para docentes y asesores en el exterior

      Del 24 a 26 de febrero de 2017. 25 horas. 20 presenciales

      CONTENIDOS Y ESTRATEGIAS PARA ENFRENTARSE AL EXAMEN DE LA ACCIÓN EDUCATIVA DE ESPAÑA EN EL EXTERIOR"
      Curso eminentemente práctico enfocado a superar las pruebas del test de legislación, el supuesto práctico y la entrevista.

      Documentos relacionados

      CCOO apela a la responsabilidad del Gobierno para definir un modelo de formación eficaz y útil

      Han transcurrido casi dos años desde que el Gobierno acometiera la reforma urgente de la Formación Profesional para el Empleo, dejándola en manos de entidades privadas. El resultado, según un estudio de la Secretaría de Formación de CCOO, es el desmantelamiento de un modelo basado en el diálogo y la negociación colectiva, que buscaba vincular las necesidades del mercado de trabajo con la oferta formativa, y su sustitución por un conjunto inconexo de normas pendientes de desarrollo, experimentos fracasados y promesas incumplidas.


      En lo que se refiere a la formación de oferta, el estudio de la Secretaría de Formación de CCOO señala que en 2015 no se publicó la convocatoria de ayudas para Planes de Formación para trabajadores ocupados, a pesar de estar previstos 188 millones en los PGE. En 2016 la Administración publicó la convocatoria de ayudas a la formación de trabajadores por 250 millones, por primera vez en concurrencia competitiva solo para centros y entidades de formación, sin la participación de los agentes sociales. En enero de 2017 aún no se ha resuelto.

      En los tres últimos años se ha generado un remanente en los fondos estatales para formación de ocupados de más de 400 millones de euros. El Gobierno no puede pretender ahorrar sustrayendo al sistema los fondos de los trabajadores para formación, inventando artificios financieros y presupuestarios que hacen que el remanente de estos fondos de formación sirva para financiar déficits de otras partidas. Las cotizaciones por formación profesional están destinadas a un único fin: la formación, como han señalado el Tribunal Constitucional y el Tribunal de Cuentas.

      En cuanto a la formación de demanda, CCOO considera que el Gobierno solo ha satisfecho las pretensiones de la gran empresa y ha permitido el auge de consultoras-gestoras que se han aprovechado del crédito para formación de las micropymes sin dar respuesta a sus demandas de formación.

      CCOO tiene un compromiso social y una responsabilidad por y para el empleo con el conjunto de los trabajadores/as y también de las empresas, al que no va a renunciar. Por ello, el sindicato apela a la responsabilidad del Gobierno para que de una vez por todas se defina un modelo de formación válido, eficaz y útil. Es necesario devolver a la formación el papel que le corresponde como instrumento para el empleo, para el progreso y para la mejora y desarrollo de los trabajadores y de las empresas. Esto solo es posible si el Gobierno trabaja conjuntamente con las organizaciones sindicales y empresariales y diseña mecanismos de participación e intervención en el diseño, el seguimiento, la evaluación y también en el control de la formación.

      jueves, 26 de enero de 2017

      Plantillas Jurídicas de Palencia. Escuela Pública




      La Escuela Pública de Palencia ha perdido 96 profesores desde 2012

      CCOO obreras acusa a la Consejería de Educación de hacer caso omiso a las necesidades de los centros educativos

       CCOO presenta sus propuestas de mejora para la enseñanza pública en Palencia /


      CCOO califica de insuficiente la apuesta de la Consejería de Educación para mejorar las plantillas y considera que su planteamiento no busca avanzar en la creación de puestos de trabajo ni tan siquiera conservar los existentes.
      El sindicato lamenta que desde 2012 se hayan perdido en Castilla y León más de 1.500 puestos, lo que supone para Palencia 96 profesores menos.
      En una reciente reunión de plantillas con la Consejería de Educación, los sindicatos ha logrado paralizar algunas de las pérdidas, concretamente 4 supresiones de puestos y 2 Unidades. Muy lejos de la propuesta de CCOO que solicitaba 34 puestos docentes de los que sólo se han concedido 2, lo que a jucio de la organización sindical responde a criterios impositivos, matemáticos y economicistas que no velan por la calidad de la enseñanza.
      A pesar de ello, desde CCOO siguen insitiendo en algunas propuestas de mejora que pasarían por la derogación de la ley de racionalización del gasto público para recuperar el horario docente, recuperar la zonificación para redistribuir al alumnado de forma igualitaria, obtener un apoyo para Infantil en centros con más de 150 alumnos o establecer la plantilla necesaria ordinaria para garantizar la atención a alumnos con necesidades específicas.

      Carácter oficial de determinados títulos de Máster y su inscripción en el Registro de Universidades, Centros y Títulos

      I. Disposiciones generales
      MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE
      Títulos académicos
      • Resolución de 18 de enero de 2017, de la Secretaría General de Universidades, por la que se publica el Acuerdo del Consejo de Ministros de 13 de enero de 2017, por el que se establece el carácter oficial de determinados títulos de Máster y su inscripción en el Registro de Universidades, Centros y Títulos.
      • Resolución de 18 de enero de 2017, de la Secretaría General de Universidades, por la que se publica el Acuerdo del Consejo de Ministros de 13 de enero de 2017, por el que se establece el carácter oficial de determinados títulos de Doctor y su inscripción en el Registro de Universidades, Centros y Títulos.
      • Resolución de 18 de enero de 2017, de la Secretaría General de Universidades, por la que se publica el Acuerdo del Consejo de Ministros de 13 de enero de 2017, por el que se establece el carácter oficial de determinados títulos de Grado y su inscripción en el Registro de Universidades, Centros y Títulos.

      Concurso de Traslados. Secundaria y Otros Cuerpos. Curso 2016/17. Baremación Provisional

      Alegaciones: 31 de enero
      Se hacen públicas las relaciones provisionales de los participantes admitidos y excluidos, de acuerdo con lo dispuesto en la base 21.1 de la Orden EDU/886/2016, de 13 de octubre, por la que se convoca concurso de traslados, de ámbito estatal, entre los funcionarios docentes pertenecientes a los cuerpos de:
      • Catedráticos de Enseñanza Secundaria
      • Profesores de Enseñanza Secundaria
      • Profesores Técnicos de F.P.
      • Catedráticos de Escuelas Oficiales de Idiomas
      • Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas
      • Catedráticos de Música y Artes Escénicas
      • Profesores de Música y Artes Escénicas
      • Catedráticos de Artes Plásticas y Diseño
      • Profesores de Artes Plásticas y Diseño
      • Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño.
      Se establece un plazo para que los interesados presenten alegaciones contra estas relaciones provisionales. El plazo finaliza el día 31 de enero de 2017 (incluido).

      Relaciones provisionales expuestas: